გაერთიანებათა ფორმირებისა და არსებობისათვის მნიშვნელოვანია შემდეგი მოთხოვნები:

-         საერთო მიზნები, ინტერესები და მოთხოვნილებები;

-         გაერთიანების წევრებისთვის ხელმისაწვდომი რესურსები;

-     ურთიერთობის საერთო კონტექსტი და ენა, რომლებითაც სარგებლობენ გაერთიანების წევრები.  

გაერთიანების მიზნები:

-         პედაგოგიური გამოცდილების გაზიარება, ურთიერთ გაცვლა;

-         კოლეგებთან სხვა და სხვა ქალაქებსა და რაიონებიდან ურთიერთობა;

-         კვალიფიკაციის ამაღლება;

-         ახალი ცოდნის შეძენა.

გაერთიანების ძირითადი მახასიათებელი: თანამოაზრეთა კოლექტივი.

გაერთიანებათა სახეობები:

-         მონოსაგნობრივი;

-         ზესაგნობრივი;

-         მულტისაგნობრივი;

-         კონკრეტული პრობლემის გადამწყვეტი;

-         სერთო, რეგიონალური, მუნიციპალური, სასკოლო;

საქმიანობის ფორმები:

-         გაერთიანების ფარგლებში დისტანციური სწავლება;

-         არსებული დარგობრივი საიტების მოხმარება, ხოლო არ არსებობის შემთხვევაში ვებ-გვერდების შექმნა;

-    ურთიერთობისთვის მიზნობრივი მიმართულების საიტების, ფორუმებისა და ჩატების გამოყენება;

პედაგოგთა ქსელურ გაერთიანებებში იყენებენ საქმიანობის შემდეგ ფორმებს:

-         შემსწავლელი სემინარი;

-         ვირტუალური კონფერენცია;

-         კონკურსი;

-         პროექტი, პროექტების ფესტივალი, პროქტირების სემინარი;

-         აქცია;

-         მასტერ - კლასი;

-         გამოკითხვა;

-         განხილვა გაერთიანების ფარგლებში, ჩატზე.

თანამედროვეობა ხასიათდება იმით, რომ ადამიანის საქმიანობის ნებისმიერი სფერო, მათ შორის განათლება, უახლესი ინოვაციების დანერგვის შედეგად ვითარდება. განვითარების ამ დინამიკურ პროცესში მასწავლებელსაც მუდმივი ძიება და მეტი შემოქმედებითობა მოეთხოვება, რომელიც შეუძლებელია უახლესი ინფორმაციის უწყვეტი ნაკადის გარეშე. ბევრი ჩვენთაგანი უკვე აქტიურად იყენებს ინტერნეტის შესაძლებლობებს და ვერ წარმოუდგენია მის  გარეშე მუშაობაც და თვითგანათლებაც. გარდა ამისა, განათლების სფეროს, სასკოლო ცხოვრების ან სასწავლო-აღმზდელობითი პროცესის რომელიმე მოვლენა  ან ფაქტი თანამოაზრეთა წრეში პროფესიულ განხილვას ითხოვს. ხოლო, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ამის უმდიდრეს შესაძლებლობას  პედაგოგთა ქსელური გაერთიანებები ქმნიან. ამ გაერთიანებებს  კონკრეტული დატვირთვა და ფუნქცია გააჩნიათ. მაგალითად, შემოქმედ პედაგოგთა კონკურსის ”ნოვატორის” ფარგლებში უკვე შექმნილია ხუთი გაერთიანება, სადაც ნომინაციების მიხედვით პედაგოგების ან პედაგოგთა ჯგუფების ნაშრომები განთავსდება და მათი განხილვა გაიმართება. ნებისმიერ პედაგოგს ან პედაგოგთა ჯგუფს ამ გაერთიანებების მაგალითის გაცნობის შედეგად შეუძლია შექმნას თანამოაზრეთა ამგვარი ან სხვა სახის გაერთიანება ან გაწევრიანდეს უკვე არსებულ გაერთიანებაში. ნებისმიერი გაერთიანება შეიძლება ღია იყოს ყველასათვის, აგრეთვე ღია მხოლოდ მისი წევრებისათვის, ანუ სხვებისათვის დახურული. როგორ გაერთიანებას შექმნით ან რომელში გაერთიანდებით ეს მხოლოდ თქვენი გადასაწყვეტია. გისურვებთ წარმატებას!