მეცხრე კლასის გამოცდები ადვილია ჩავაბარე ძირითად საგნებშია მაგრამ საწიროა მერწმუნეთ

მოცემულ მოხსენებაში განხილულია თვითკონტროლის თეორიული, ემპირიული და პრაქტიკული ასპექტები. თვითკონტროლი არის უმნიშვნელოვანესი ადამიანური უნარი; მისი საშუალებით შეიძლება მაღალი მიზნებისაკენ ორიენტირება; თვითკონტროლს აქვს ევოლუციური მნიშვნელობაც იმ მხრივ, რომ განაპირობებს უსაფრთხოების შენარჩუნებას და ზრდის რეპროდუქციის შესაძლებლობებს.  ძალიან ცოტა სფეროა ისეთი, რომელთა ფარგლებშიც თვითკონტროლის არსებობა პიროვნებისათვის ნაკლებ სასარგებლოა.  თვითკონტროლის მაღალი დონე უკავშირდება ჯანსაღ ფიზიკურ თუ მენტალურ მდგომარეობას, წარმატებული ინტერპერსონალური ურთიერთობების ქონასა და სოციალურობას.

ფსიქიატრია, როგორც ვიცით კლინიკური დისციპლინაა, თუმცა ის სხვა კლინიკურ დისციპლინებთან შედარებით უფრო ხშირად   ოპერირებს ფილოსოფიური, ფსიქოლოგიური და ლიტერატურული ტერმინებითაც კი. ფსიქიატრიაში ასეთი ჰუმანიტარული მიმართულება სპონტანურად გაჩნდა და მას შემდეგ ამ სფეროში ვაწყდებით   ტერმინებს, რომლებიც ატარებენ ისეთ პოპულარულ და მხატვრულ სახელწოდებებსაც კი, როგორიცაა ცნობილი ლიტერატურული პერსონაჟების, ხელოვნების წარმომადგენლებისა და იმ ავტორების სახელები, რომლებმაც პირველად აღწერეს კონკრეტული აშლილობა. სხვა სიტყვებით, რომ ვთქვათ ჩვენი საუბარი შეეხება ეპონიმურ სიმპტომებსა და სინდრომებს. ეს არის   კონკრეტული სიმპტომი თუ სინდრომი, რომელსაც უწოდებენ იმ მეცნიერის სახელს, ვინც პირველად აღწერა იგი (მაგალითად კაპგრას სინდრომი) ან თვითონ მეცნიერი არქმევს მას სახელს რომელიმე ცნობილი ლიტერატურული თუ მითიური გმირის პატივსაცემად(მაგალითად სტენდალის სინდრომი, ვან გოგის სინდრომი).

რა შემთხვევაში განიხილებიან სტიგმატიზებულად ქორწინებამდელი სექსუალური გამოცდილების მქონე გოგონები? რა თავისებურებებით მიმდინარეობს სტიგმატიზაციისა და სოციალური იდენტობის ჩამოყალიბების პროცესები და რატომაა ამ თემის განხილვა აქტუალური? - ქვემოთ წამოდგენილი სტატიის მიზანი ამ კითხვებზე პასუხების გაცემაა.

რა თავისებურებებით ხასიათდება ადამიანთა ჯგუფის დამოკიდებულება მათგან რაიმე ნიშნით განსხვავებული პიროვნების მიმართ და რა პროცესები მიმდინარეობს მოცემული ურთიერთქმედების ფარგლებში? უპირველეს ყოვლისა, ეს დამოკიდებულია განმასხვავებელი ნიშნის ხასიათზე – პიროვნება ფლობს უმრავლესობის მიერ პრივილეგირებულად აღიარებულ მახასიათებელს თუ მათ მიერ დამაკნინებლად მიჩნეულ თვისებას. სწორედ ამ უკანასკნელის შემთხვევაში იჩენს თავს სტიგმატიზაციის პროცესი.  

სტატია ეხება  სწავლებისადმი კონსტრუქტივისტულ მიდგომას,  კონსტრუქტივიზმის ძირითად  პრინციპებს.

დაწყებითი სასკოლო პერიოდი განსაკუთრებული მნიშვნელობის მქონე არის  ბავშვის განვითარების პროცესში  (იგულისხმება,  როგორც ფიზიკური, ასევე კოგნიტური და ფსიქოსოციალური განვითარების  სფეროები). სკოლაში შესვლა ბავშვის ცხოვრებაში ერთგვარ გარდატეხას იწვევს, რომელიც მრავალ ფაქტორთანაა დაკავშირებული, კერძოდ:...

პიროვნული აშლილობა მიეკუთვნება იმ აშლილობათა რიცხვს, რომელთა მკურნალობა განსაკუთრებულ სირთულეებს წარმოადგენს. ამ აშლილობის მქონე პაციენტები ხშირად ხვდებიან ფსიქიატრთან. DSM-III-R-ის მიხედვით პიროვნული აშლილობის მქონე ადამიანებს აღენიშნებათ ღრმად შენარჩუნებული, მოუქნელი, არაადაპტირებადი პატერნები, როგორც ურთიერთობებში ასევე გარემოსა და საკუთარი თავის აღმისას. ისინი ვერ ხედავენ თავიანთ თავებს ისეთებს, როგორადაც ხედავენ მათ სხვები, მათ არ გააჩნიათ სხვების თანაგრძნობის უნარი. ყოველივე ამის შედეგად მათი საქციელი ძალიან აღიზიანებთ სხვებს. პიროვნული აშლილობა შესამჩნევი ხდება მოზარდობის პერიოდში ან უფრო ადრე და მთელი ცხოვრების მანძილზე გრძელდება. DSM-III-R-ის მიხედვით პიროვნული აშლილობები სამ კლასტერად იყოფა. 1-ლი ჯგუფი მოიცავს: პარანოიდულს, შიზოიდურსა და შიზოტიპურს, მე-2-ჯგუფში შედის ანტისოციალური, ისტერიული, ნარცისული, მოსაზღვრე პიროვნული აშლილობები, ხოლო ბოლო ჯგუფი მოიცავს: გაქცევის, დამოკიდებულების, ობსესიურ-კომპულსურსა და პასიურ-აგრესიულ პიროვნულ აშლილობებს. (Kaplan H., Sadock B. Synopsis of Psychiatry, 10th  ed.)

2012 წლის 21 დეკემბრის თაობაზე უკვე ბევრი რამ ითქვა. მრავალ ჩვენგანს ეს თარიღი    აძლევდა იმედის სხივს, ყურადღების გამახვილების წერტილს, ხელშესახებ რიცხვს, რომლის გზავნილი შეესატყვისებოდა ჩემს შინაგან შეგრძნებას, რომელსაც მე ვგრძნობდი და რომელსაც მივყვებოდი ცხოვრების უმეტესი ნაწილის განმავლობაში. ჩვენ აქ ვიმყოფებით გარკვეული მიზნისთვის. ჩვენ ვართ აქ იმისთვის, რომ გამოვიღვიძოთ, გავიხსენოთ ვინ ვართ სინამდვილეში. ჩვენ    ვართ აქ, რათა შევქმნათ ახალი, ცნობიერების უმაღლეს მდგომარეობაზე, ცნობიერებაზე, ჭეშმარიტებაზე, სიყვარულსა და ერთიანობაზე დაფუძნებული სამყარო. მათ, ვინც აგრეთვე გრძნობს, რომ ეს გზავნილი იღვწის სულიდან    გარეთ, არ ესაჭიროება კონკრეტული თარიღი, რომელსაც უნდა ეუწყა, რომ ჩვენ    ვართ აქ იმისთვის, რათა მივიღოთ    მონაწილეობა კაცობრიობის უდიდეს ცვლილებაში. მათ აგრეთვე არ ესაჭიროება იმის შეხსენება, რომ ეს ძვრა არ წარმოადგენს განცალკევებულ მოვლენას და ის არ მოხდება ერთ დღეში.

ბავშვური შიშის პერიოდი

 სკოლისათვის ბავშვის მომზადება_ეს ასე ვთქვათ, ნახევარი საქმის გაკეთებას ნიშნავს. მეორე ნახევარი_მშობლების მომზადებას გულისხმობს. მართლაც, როცა ერთ-ერთ ბაღში დასვეს კითხვა - თუ რა პრობლემა აწუხებდათ დედებს და მამებს შვილების სკოლისათვის მომზადების პერიოდში, მშობლებმა უპასუხეს, რომ ისინი თვითონ გრძნობდნენ თავს მოუმზადებლად.